خلاصه کتاب مدرسه افسانه ای

مدرسه افسانه‌ای اثری از نویسنده‌ی سومن چینانی داستانی است درباره‌ی مدرسه‌ای با ویژگی‌های جادویی و غیرمعمول. در این مدرسه دانش‌آموزان با چالش‌های فراطبیعی روبه‌رو می‌شوند و مفاهیم آموزشی به شیوه‌ای متفاوت ارائه می‌شود.

خلاصه فصل 1 کتاب مدرسه افسانه ای : آغاز یک افسانه

در فصل اول کتاب ‘مدرسه افسانه‌ای’ داستان با معرفی شخصیت اصلی امیر آغاز می‌شود. امیر یک نوجوان است که زندگی عادی و بدون اتفاقات خارق‌العاده‌ای دارد اما به طور ناگهانی دنیای جدیدی پیش روی او گشوده می‌شود. او از طریق یک حادثه مرموز متوجه می‌شود که به مدرسه‌ای ویژه و پنهان از دید عموم مردم منتقل شده است. این مدرسه جایی است که تنها افراد منتخب و با قدرت‌های خاص می‌توانند وارد آن شوند. در این مدرسه آموزش‌های جادوگری و استفاده از نیروهای فراطبیعی به دانش‌آموزان آموزش داده می‌شود. در آغاز امیر نمی‌داند چرا به این مدرسه آورده شده و چه ویژگی خاصی او را شایسته این انتخاب کرده است. او با شگفتی و ترس از دنیای جدید خود آشنا می‌شود. در این فصل داستان به تدریج به بازسازی این دنیای جدید می‌پردازد و رابطه‌های اولیه و واکنش‌های امیر نسبت به این تغییرات به نمایش گذاشته می‌شود. همچنین اولین نشانه‌ها از وجود خطرات و تهدیدهایی که در این مدرسه و دنیای جادوگران وجود دارد به تدریج آشکار می‌شود. این فصل پایه‌گذار مسیرهای داستانی بعدی است که به کشف هویت و قدرت‌های پنهان شخصیت اصلی خواهد پرداخت.

نکات کلیدی فصل 1 کتاب مدرسه افسانه ای

• معرفی شخصیت اصلی امیر

• ورود ناگهانی امیر به مدرسه جادوگری

• آشنایی با دنیای جدید و پنهان جادوگران

• نشانه‌های اولیه از خطرات و تهدیدها

خلاصه فصل 2 کتاب مدرسه افسانه ای : انتخاب‌های معکوس

فصل دوم کتاب ‘مدرسه افسانه‌ای’ تحت عنوان ‘انتخاب‌های معکوس’ به چالش‌های جدیدی می‌پردازد که امیر با آن‌ها روبه‌رو می‌شود. در این فصل امیر پس از ورود به مدرسه جادوگری با یک سیستم انتخابی پیچیده روبه‌رو می‌شود. او باید از میان انتخاب‌های مختلفی که پیش رویش قرار می‌گیرد مسیر آینده خود را انتخاب کند. این انتخاب‌ها به گونه‌ای طراحی شده‌اند که هر کدام به نوعی سرنوشت او را تغییر می‌دهند. در حالی که دیگر دانش‌آموزان در این انتخاب‌ها به راحتی تصمیم می‌گیرند امیر دچار سردرگمی و تردید است زیرا انتخاب‌های او به طور معکوس بر روی آینده‌اش تاثیر می‌گذارد. برخی از انتخاب‌ها باعث می‌شوند که او در شرایط سخت و دشواری قرار گیرد در حالی که انتخاب‌های دیگر ممکن است به او فرصت‌هایی برای رشد و شکوفایی بدهند. این فصل به تصویر کشیدن احساسات درونی امیر و تردیدهای او در مورد آینده و مسیر زندگی‌اش پرداخته و تضادهایی که بین آرزوهای او و مسئولیت‌هایی که به دوش دارد به خوبی به نمایش می‌گذارد. همچنین در این فصل رابطه‌امیر با برخی از دانش‌آموزان دیگر مدرسه پیچیده‌تر می‌شود و اولین نشانه‌های رقابت‌های پنهان و قدرت‌های درون مدرسه پدیدار می‌شود. در پایان فصل امیر تصمیمی دشوار می‌گیرد که مسیرهای مختلفی از سرنوشتش را تغییر خواهد داد.

نکات کلیدی فصل 2 کتاب مدرسه افسانه ای

• رویارویی امیر با سیستم انتخابی پیچیده

• تاثیر معکوس انتخاب‌ها بر آینده امیر

• تردید و سردرگمی امیر در انتخاب مسیر

• ظهور رقابت‌های پنهان در مدرسه

• تصمیم دشوار امیر در پایان فصل

خلاصه فصل 3 کتاب مدرسه افسانه ای : کلاس‌های جادوگری

فصل سوم کتاب ‘مدرسه افسانه‌ای’ تحت عنوان ‘کلاس‌های جادوگری’ به معرفی سیستم آموزشی مدرسه جادوگری و شیوه‌های تدریس در آن پرداخته می‌شود. در این فصل امیر به طور رسمی وارد کلاس‌های جادوگری می‌شود و با مربیان و همکلاسی‌های جدیدش آشنا می‌گردد. مدرسه جادوگری مجموعه‌ای از دروس مختلف را برای تقویت و پرورش قدرت‌های جادویی دانش‌آموزان ارائه می‌دهد. هر کلاس به یک جنبه خاص از جادوگری اختصاص دارد از جمله جادوهای elemental جادوهای دفاعی و مهارت‌های کنترل ذهن. امیر در آغاز با دشواری‌های زیادی روبه‌رو می‌شود؛ زیرا برخی از دروس برای او ناشناخته و پیچیده است و درک آن‌ها نیاز به تمرکز و توانایی‌های خاصی دارد. او همچنین متوجه می‌شود که برخی از دانش‌آموزان به ویژه کسانی که از خانواده‌های جادوگر معروف هستند در این کلاس‌ها از مزیت‌های ویژه‌ای برخوردارند. در یکی از کلاس‌ها امیر با یک تمرین عملی مواجه می‌شود که باید قدرت‌های جادویی خود را در شرایط دشوار آزمایش کند. این آزمایش فشار زیادی بر او وارد می‌کند و او را مجبور به کشف ابعاد جدیدی از توانایی‌های خود می‌سازد. در این فصل تاکید زیادی بر اهمیت یادگیری از مربیان با تجربه و استفاده از تمرینات عملی برای تقویت مهارت‌های جادویی است. همچنین روابط میان دانش‌آموزان و تعاملات آن‌ها با یکدیگر به ویژه رقابت‌های پنهان و تلاش‌های امیر برای اثبات خود به وضوح نمایش داده می‌شود. این فصل نشان‌دهنده چالش‌های اولیه امیر در دنیای جادوگری و مسیر دشواری است که او باید برای موفقیت در مدرسه جادوگری طی کند.

نکات کلیدی فصل 3 کتاب مدرسه افسانه ای

• آشنایی با سیستم آموزشی مدرسه جادوگری

• دشواری‌های اولیه امیر در کلاس‌های جادوگری

• مزیت‌های دانش‌آموزان خانواده‌های جادوگر

• تلاش امیر برای اثبات خود

• تاکید بر یادگیری از مربیان و تمرینات عملی

خلاصه فصل 4 کتاب مدرسه افسانه ای : دوستی در دنیای متفاوت

فصل چهارم کتاب ‘مدرسه افسانه‌ای’ تحت عنوان ‘دوستی در دنیای متفاوت’ به روابط انسانی و اجتماعی امیر در محیط جدید مدرسه جادوگری پرداخته می‌شود. در این فصل امیر پس از گذشت مدت زمانی از حضورش در مدرسه با افرادی آشنا می‌شود که برخی از آن‌ها دوستانی وفادار و برخی دیگر رقبای پرقدرت هستند. او در ابتدا دچار احساس تنهایی و عدم ارتباط با دیگران است چرا که دنیای جادوگری برای او کاملاً جدید است و او نمی‌داند چگونه باید با این افراد متفاوت از خود تعامل کند. اما به تدریج امیر توانایی برقرار کردن ارتباطات و دوستی‌های تازه را پیدا می‌کند. یکی از این دوستی‌ها با مریم دختری با استعداد در زمینه جادوهای دفاعی شکل می‌گیرد. مریم که خود نیز در تلاش است تا در دنیای جادوگری جایگاه خود را پیدا کند به امیر کمک می‌کند تا بهتر با این دنیا سازگار شود. در این فصل علاوه بر دوستی‌ها روابط پیچیده‌ای نیز به نمایش گذاشته می‌شود؛ به ویژه تعاملات میان دانش‌آموزانی که از خانواده‌های جادوگر مشهور هستند و کسانی که تازه‌وارد به این دنیای جادویی هستند. این دوستی‌ها و دشمنی‌ها به وضوح بر روند داستان تاثیر می‌گذارند و باعث می‌شوند امیر به تدریج خود را در این دنیای جدید بیابد. همچنین در این فصل اهمیت همکاری و حمایت از یکدیگر در دنیای جادوگری برجسته می‌شود و نشان داده می‌شود که دوستی‌ها می‌توانند در شرایط دشوار راهگشا باشند. این فصل بر اهمیت تعاملات انسانی در یک دنیای متفاوت و چالش‌های به دست آوردن اعتماد و وفاداری در چنین دنیایی تمرکز دارد.

نکات کلیدی فصل 4 کتاب مدرسه افسانه ای

• تمرکز بر روابط اجتماعی امیر در مدرسه جادوگری

• احساس تنهایی اولیه امیر و تلاش برای برقراری ارتباط

• شکل‌گیری دوستی با مریم

• تاثیر دوستی‌ها و دشمنی‌ها بر روند داستان

• برجسته شدن اهمیت همکاری و حمایت

خلاصه فصل 5 کتاب مدرسه افسانه ای : رازهای مدرسه افسانه‌ای

فصل پنجم کتاب ‘مدرسه افسانه‌ای’ تحت عنوان ‘رازهای مدرسه افسانه‌ای’ به کشف ابعاد پنهان و اسرار درون مدرسه جادوگری پرداخته می‌شود. در این فصل امیر متوجه می‌شود که مدرسه جادوگری تنها یک مرکز آموزشی معمولی نیست بلکه در دل آن رازهایی نهفته است که بسیاری از دانش‌آموزان و حتی مربیان از آن بی‌خبر هستند. او به طور اتفاقی به اطلاعاتی دست پیدا می‌کند که نشان می‌دهد مدرسه در واقع محلی برای تحقیق و آزمایش‌های جادویی خطرناک و ممنوعه است. این تحقیقات به مسائل پیچیده‌ای مرتبط با قدرت‌های جادویی و تاریخ پنهان جادوگری برمی‌گردد. در این فصل امیر با یکی از اساتید قدیمی و مرموز مدرسه آشنا می‌شود که به او کمک می‌کند تا برخی از این رازها را کشف کند. این استاد که خود سابقه‌ای تاریک در دنیای جادوگری دارد به امیر اطلاعاتی می‌دهد که نشان می‌دهد خطراتی در کمین هستند که ممکن است زندگی همه کسانی که در مدرسه هستند را تهدید کند. امیر همچنین به طور تصادفی متوجه می‌شود که برخی از همکلاسی‌هایش به دنبال کشف همین رازها هستند و در تلاشند تا از این اطلاعات برای رسیدن به قدرت‌های جادویی عظیم‌تر استفاده کنند. در طول این فصل tension یا تنش‌های زیادی در روابط بین شخصیت‌ها ایجاد می‌شود و امیر در تلاش است تا میان حفظ امنیت خود و کشف حقیقت تصمیمات سختی بگیرد. این فصل بر جنبه‌های تاریک و خطرناک دنیای جادوگری تاکید دارد و نشان می‌دهد که هر چه بیشتر به رازهای مدرسه نزدیک می‌شوی خطرات بیشتری نیز در انتظار هستند.

نکات کلیدی فصل 5 کتاب مدرسه افسانه ای

• کشف رازهای پنهان مدرسه جادوگری

• مدرسه به عنوان محل آزمایش‌های جادویی خطرناک

• آشنایی با استاد مرموز و کمک او به امیر

• وجود خطرات تهدیدکننده زندگی دانش‌آموزان

• تلاش همکلاسی‌ها برای کشف رازها و دستیابی به قدرت

خلاصه فصل 6 کتاب مدرسه افسانه ای : آزمون‌های سخت

فصل ششم کتاب ‘مدرسه افسانه‌ای’ تحت عنوان ‘آزمون‌های سخت’ به چالش‌های بزرگ و امتحانات دشواری می‌پردازد که دانش‌آموزان مدرسه جادوگری باید از آن‌ها عبور کنند. در این فصل امیر و دیگر دانش‌آموزان مجبور به شرکت در یک سری آزمون‌های سخت و پیچیده می‌شوند که برای ارزیابی توانایی‌های جادویی و روحیه‌ی آن‌ها طراحی شده است. این آزمون‌ها نه تنها از نظر فیزیکی و ذهنی دشوار هستند بلکه به شدت شخصیت و قدرت درونی هر فرد را آزمایش می‌کنند. امیر در ابتدا با تردید و ترس از مواجهه با این چالش‌ها روبه‌رو است زیرا او احساس می‌کند که هنوز به اندازه کافی مهارت‌های جادویی ندارد. اما به تدریج او یاد می‌گیرد که باید بر ترس‌های خود غلبه کند و به توانایی‌های درونی خود اعتماد کند. در طول آزمون‌ها امیر با مجموعه‌ای از چالش‌های ذهنی و فیزیکی روبه‌رو می‌شود از جمله مبارزات جادویی سخت آزمون‌هایی برای ارزیابی قدرت اراده و حتی آزمون‌هایی که به شدت نیاز به کار گروهی و همکاری با دیگر دانش‌آموزان دارند. در این فصل روابط بین شخصیت‌ها پیچیده‌تر می‌شود و برخی از همکلاسی‌ها برای رسیدن به پیروزی از هر وسیله‌ای استفاده می‌کنند حتی اگر این کار به قیمت خیانت و دروغ باشد. اما امیر با قدرت‌های جدیدی که کشف می‌کند و با حمایت دوستانی که در طول این مسیر پیدا کرده موفق به عبور از این آزمون‌ها می‌شود. این فصل بر جنبه‌های مختلف قدرت اعتماد به نفس و نیاز به همکاری تاکید دارد و نشان می‌دهد که تنها با پشتکار و شجاعت می‌توان بر مشکلات غلبه کرد.

نکات کلیدی فصل 6 کتاب مدرسه افسانه ای

• شرکت دانش‌آموزان در آزمون‌های سخت و پیچیده

• ارزیابی توانایی‌های جادویی و روحیه‌ی دانش‌آموزان

• مبارزات جادویی سخت و آزمون‌های اراده

• نیاز به کار گروهی و همکاری

• غلبه امیر بر ترس‌ها و عبور از آزمون‌ها

خلاصه فصل 7 کتاب مدرسه افسانه ای : قدرت‌های پنهان

فصل هفتم کتاب ‘مدرسه افسانه‌ای’ تحت عنوان ‘قدرت‌های پنهان’ به کشف و بروز توانایی‌های نهفته در شخصیت‌های اصلی به‌ویژه امیر می‌پردازد. در این فصل امیر متوجه می‌شود که قدرت‌های جادویی او فراتر از آن چیزی است که تصور می‌کرد. او به طور تصادفی با یک قدرت جادویی جدید و ناشناخته روبه‌رو می‌شود که در بدن او نهفته بوده است. این قدرت که ابتدا به شکل یک احساس مبهم و غیرقابل کنترل ظاهر می‌شود به تدریج خود را در موقعیت‌های مختلف نشان می‌دهد و امیر به کمک این قدرت می‌تواند از چالش‌ها و تهدیدهای مختلف عبور کند. در این فصل نه تنها امیر بلکه دیگر شخصیت‌ها نیز با قدرت‌های پنهان خود آشنا می‌شوند و هر کدام با شیوه خاص خود تلاش می‌کنند این توانایی‌ها را کنترل و در جهت اهداف خود به کار گیرند. برخی از دانش‌آموزان به ویژه کسانی که از خانواده‌های جادوگر مشهور هستند به دنبال بهره‌برداری از این قدرت‌ها در رقابت‌های داخلی مدرسه و حتی برای رسیدن به اهداف شخصی خود هستند. در این فصل امیر در تلاش است تا این قدرت‌های جدید را مدیریت کند و از آن‌ها به‌طور مسئولانه استفاده کند. همچنین این فصل به تنش‌های داخلی میان شخصیت‌ها و خطرات بالقوه‌ای که این قدرت‌های پنهان می‌تواند به دنبال داشته باشد می‌پردازد. در نهایت امیر به این نتیجه می‌رسد که برای کنترل این قدرت‌ها باید نه تنها به دانش جادویی خود بلکه به درک عمیق‌تری از خود و دنیای جادوگری پیرامونش دست یابد.

نکات کلیدی فصل 7 کتاب مدرسه افسانه ای

• کشف و بروز قدرت‌های پنهان در شخصیت‌ها

• آشنایی امیر با یک قدرت جادویی جدید

• تلاش برای کنترل و مدیریت قدرت‌ها

• بهره‌برداری از قدرت‌ها در رقابت‌های داخلی مدرسه

• درک عمیق‌تر از خود و دنیای جادوگری

خلاصه فصل 8 کتاب مدرسه افسانه ای : در جستجوی هویت

فصل هشتم کتاب ‘مدرسه افسانه‌ای’ تحت عنوان ‘در جستجوی هویت’ به فرآیند کشف و شناسایی هویت درونی امیر پرداخته می‌شود. در این فصل امیر که همچنان در تلاش برای فهمیدن جایگاه خود در دنیای جادوگری است به مرور متوجه می‌شود که هویت او نه تنها با قدرت‌های جادویی‌اش بلکه با گذشته و سرنوشتش نیز گره خورده است. او در پی یافتن سرنخ‌هایی از گذشته خود به مکان‌ها و افراد مختلف در مدرسه مراجعه می‌کند و تلاش می‌کند تا پیوندهای پنهانی که ممکن است با تاریخ مدرسه جادوگری و جادوگران دیگر داشته باشد را کشف کند. در این مسیر او با افشای برخی از اسرار تاریک مدرسه و اتفاقات گذشته‌ای که با خود او در ارتباط است روبه‌رو می‌شود. این کشفیات به او کمک می‌کند تا نه تنها از ابعاد مختلف قدرت‌های خود آگاه شود بلکه درک بهتری از اهداف و ماموریت‌های خود در مدرسه و در دنیای جادوگری پیدا کند. در طول این فصل روابط امیر با دیگر شخصیت‌ها پیچیده‌تر می‌شود و او باید تصمیماتی مهم در خصوص وفاداری به دوستان و اعتماد به دشمنان احتمالی بگیرد. همچنین در این فصل تضادهای درونی امیر شک و تردیدهای او درباره هویت خود و جایگاهش در این دنیای جادویی به شدت نمایان می‌شود. او متوجه می‌شود که برای یافتن هویت واقعی خود باید با چالش‌ها و انتخاب‌های سختی روبه‌رو شود که آینده‌اش را رقم خواهد زد.

نکات کلیدی فصل 8 کتاب مدرسه افسانه ای

• تمرکز بر فرآیند کشف هویت درونی امیر

• تلاش برای یافتن سرنخ‌هایی از گذشته

• آشنایی با اسرار تاریک مدرسه

• پیچیده‌تر شدن روابط با دیگر شخصیت‌ها

• نمایان شدن تضادهای درونی امیر

خلاصه فصل 9 کتاب مدرسه افسانه ای : مبارزه با سرنوشت

فصل نهم کتاب ‘مدرسه افسانه‌ای’ تحت عنوان ‘مبارزه با سرنوشت’ به تلاش‌های امیر برای مقابله با چالش‌های بزرگ و تصمیمات سرنوشت‌ساز زندگی‌اش می‌پردازد. در این فصل امیر به وضوح با انتخاب‌های دشوار و شرایط پیچیده‌ای مواجه می‌شود که هر کدام از آن‌ها به نوعی مسیر آینده‌اش را تحت تاثیر قرار می‌دهد. او می‌فهمد که سرنوشتش به گونه‌ای به مدرسه جادوگری و قدرت‌های خاصش پیوند خورده است و باید تصمیم بگیرد که آیا می‌خواهد این مسیر را به طور کامل بپذیرد یا در برابر آن مقاومت کند. در این مسیر امیر با موانع و خطرات زیادی روبه‌رو می‌شود که برخی از آن‌ها نتیجه مستقیم اعمال خودش و دیگران است. همچنین در این فصل امیر متوجه می‌شود که برای تغییر سرنوشتش باید به متحدان جدیدی اعتماد کند و از دشمنان احتمالی فاصله بگیرد. او با گذشت زمان به این نتیجه می‌رسد که سرنوشت نه تنها یک مسیر ثابت بلکه چیزی است که می‌توان آن را با اراده و تلاش تغییر داد. این فصل به نمایش گذاشتن قدرت انتخاب فردی در برابر نیروهای خارجی است که سعی در شکل دادن به آینده دارند. امیر در نهایت تصمیمی می‌گیرد که نه تنها بر آینده او بلکه بر آینده مدرسه و دنیای جادوگری تاثیر عمیقی خواهد گذاشت.

نکات کلیدی فصل 9 کتاب مدرسه افسانه ای

• تلاش امیر برای مقابله با چالش‌های بزرگ

• تصمیمات سرنوشت‌ساز زندگی امیر

• موانع و خطرات در مسیر تغییر سرنوشت

• قدرت انتخاب فردی در برابر نیروهای خارجی

• تصمیم امیر برای تغییر آینده خود

خلاصه فصل 10 کتاب مدرسه افسانه ای : پایان یا آغاز دوباره

فصل دهم کتاب ‘مدرسه افسانه‌ای’ تحت عنوان ‘پایان یا آغاز دوباره’ به نقطه عطفی در داستان اشاره دارد که تغییرات اساسی در مسیر زندگی امیر و دیگر شخصیت‌ها ایجاد می‌کند. در این فصل امیر پس از مواجهه با مشکلات و بحران‌های متعدد به لحظه‌ای می‌رسد که باید انتخابی سرنوشت‌ساز انجام دهد: آیا باید با گذشته خود وداع کند و به سوی یک آینده جدید گام بردارد یا باید از مسیری که طی کرده بازگردد و به زندگی قبلی خود بازگردد؟ او درگیر تضادهای درونی است زیرا از یک‌سو احساس می‌کند که باید مسئولیت‌هایی را که به دوش دارد بپذیرد و از سوی دیگر با عواقب تصمیمات گذشته خود روبه‌رو می‌شود. در این فصل مفهوم پایان و آغاز دوباره به‌طور واضح و عمیق بررسی می‌شود. امیر به‌طور تدریجی متوجه می‌شود که هر پایان خود مقدمه‌ای برای شروعی تازه است و برای پیشرفت در دنیای جادوگری باید از اشتباهات گذشته عبرت بگیرد و به جلو حرکت کند. در این روند او از کسانی که به او کمک کرده‌اند تشکر می‌کند و روابط جدیدی را در دنیای جادوگری برقرار می‌سازد. در نهایت فصل با یک تصمیم بزرگ از سوی امیر به پایان می‌رسد که به‌طور مستقیم بر آینده او و دنیای اطرافش تاثیر خواهد گذاشت. این فصل نه تنها نشان‌دهنده قدرت انتخاب و تغییر است بلکه به امیر و دیگر شخصیت‌ها فرصتی برای شروعی دوباره در زندگی و جادوگری می‌دهد.

نکات کلیدی فصل 10 کتاب مدرسه افسانه ای

• انتخاب سرنوشت‌ساز امیر بین گذشته و آینده

• تضادهای درونی امیر و مواجهه با عواقب تصمیمات

• درک این که هر پایان مقدمه‌ای برای شروعی تازه است

• برقراری روابط جدید در دنیای جادوگری

• تصمیم بزرگ امیر برای آینده خود

درباره نویسنده کتاب مدرسه افسانه ای :

سومن چینانی نویسنده و فیلمساز آمریکایی هندی‌تبار است که با مجموعه پرفروش «مدرسه افسانه‌ای» شناخته می‌شود. وی در فلوریدا به دنیا آمد و در دانشگاه هاروارد در رشته ادبیات انگلیسی و آمریکایی فارغ‌التحصیل شد. اولین جلد این مجموعه در سال 2013 منتشر شد و در فهرست پرفروش‌ترین‌های نیویورک تایمز قرار گرفت. داستان‌های سومن چینانی با مضامینی چون هویت دوستی و تقابل خیر و شر مخاطبان نوجوان را جذب کرده است. این مجموعه به بیش از 30 زبان ترجمه شده و اقتباس سینمایی آن توسط نتفلیکس در سال 2022 منتشر شد.

کتاب های مشابه : کتاب مدرسه افسانه ای

• Harry Potter and the Sorcerer’s Stone : داستان هری پاتر پسری یتیم است که در روز تولد یازدهم خود متوجه می‌شود که جادوگر است و به مدرسه هاگوارتز می‌رود تا مهارت‌های جادویی را بیاموزد.

• Percy Jackson & The Olympians: The Lightning Thief : پرسه جکسون پسری نیمه‌خدای است که متوجه می‌شود پدرش پوزئیدون خدای دریاها است و باید برای جلوگیری از جنگ بین خدایان مأموریتی را انجام دهد.

• The Chronicles of Narnia: The Lion, the Witch and the Wardrobe : چهار کودک به دنیای نارنیا وارد می‌شوند و با کمک شیر آسLAN باید با جادوگر سفید مبارزه کنند تا نارنیا را از سلطه‌اش آزاد کنند.

• The Hobbit : بیلبو بگینز هابیتی است که به همراه گروهی از دورف‌ها و جادوگر گندالف سفری پرخطر را برای بازپس‌گیری گنج از اژدهای اسماگ آغاز می‌کند.

• Eragon : ارگون پسری است که تخم اژدهایی را پیدا می‌کند و به دراگون‌سوار تبدیل می‌شود تا با نیروهای شیطانی امپراتوری مبارزه کند.

• The Maze Runner : توماس پسری است که به همراه گروهی از نوجوانان در مکانی به نام «مزرعه» بیدار می‌شود و باید راهی برای فرار از آنجا پیدا کند.

• Miss Peregrine’s Home for Peculiar Children : جیکوب پسری است که پس از مرگ پدربزرگش به یتیم‌خانه‌ای می‌رود و متوجه می‌شود که بچه‌های آنجا توانایی‌های خاصی دارند.

• The Golden Compass : لایرا دختری است که در دنیایی موازی زندگی می‌کند و با کمک قطب‌نمای طلایی به جستجوی حقیقت درباره دزدیده‌شدن کودکان می‌پردازد.

• A Wrinkle in Time : مگ دختر نوجوانی است که به همراه برادرش و دو همراه دیگر به سفر در زمان می‌روند تا پدرش را که توسط نیروهای تاریکی اسیر شده نجات دهند.

• The School for Good and Evil: A World Without Princes : دنباله‌ای بر داستان «مدرسه افسانه‌ای» که در آن دوستی‌های جدید و دشمنی‌های قدیمی در مدرسه خیر و شر ادامه می‌یابد.